Fiatal Tehetség Program

Dr. Farkas Eszter a Semmelweis Egyetemen végzett gyógyszerészként, jelenleg egy gyógyszerészeti cégnél dolgozik. Számos szakmai és természettudományos ismeretterjesztő tanfolyam lebonyolításában vett részt, iskolai, megyei, országos és nemzetközi szinten is. Minden korosztállyal is szívesen foglalkozik, legyen szó óvodáskorúakról vagy érettségire készülőkről.

Képzésének célja elsősorban a természettudományok iránti figyelemfelkeltés és az alapvető kémiai összefüggések játékos megtanítása. Ennek érdekében látványos kísérletekkel mutatja meg a kémia, fizika és biológia szépségeit az ötödikeseknek, akik az iskolában még nem tanulják e tárgyakat. Így a logikus gondolkodás kialakítása mellett fontos célja az is, hogy diákjaink később ismerősen mozogjanak e területeken.

Fülöp Zsolt a Budapest Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen végzett vegyészmérnöki alap- és gyógyszervegyészmérnöki mesterszakon, jelenleg PhD képzésben vesz részt. A fiatalabbak segítése és oktatása mindig fontos volt számára korosztálytól függetlenül, beleértve az általános iskolás kisdiákok felkészítését, az érettségire való készülést vagy éppen az újonnan felvett egyetemi hallgatók beilleszkedését, ez utóbbiban az egyetemi Mentor Kör tagjaként vett részt.

Az oktatás során kiemelten fontosnak tartja a szükséges elméleti alapok mellett a tanultak gyakorlati szemléltetését, amelyeket játékos feladatokkal és látványos kísérletekkel tesz érdekessé a gyerekek számára. Legfőbb célja, hogy az ötödikesek élvezzék az órákat, megszeressék a természettudományokat, illetve, hogy amikor 7. osztályban bekerül a tantervbe a kémia és a fizika rendelkezzenek bizonyos alapismeretekkel.

Biológia-kémia tanár szakon végzett, jelenleg PhD hallgató a Szegedi Tudományegyetemen. Több tapasztalattal is rendelkezik a tanítás terén, évek óta tart nyáron természettudományos táborokat kicsiknek és nagyoknak egyaránt, valamint önkéntes munkát is végez gyerekek körében. Munkája során legfontosabbnak azt tartja, hogy felkeltse a körülöttünk lévő világ megértésére való igényt a gyerekekben, mindezt játékos formában, látványos kísérletekkel. Az ötödik osztályosok nagy valószínűséggel itt fognak először komolyabb formában találkozni a kémiával, biológiával és a fizikával, így arra törekszik, hogy mire az iskolában tanulják majd ezeket a tantárgyakat, addigra a gyerekek rutinosan mozogjanak a laborban, és megmaradjon bennük a kíváncsiság, sőt, ha lehet, tovább fokozódjon.

Miri gyógyszertári asszisztensi végzettséggel rendelkezik, jelenleg gyógyszertárban dolgozik és gyógyszerészeti tanulmányaira készül. Középiskolában vegyésznek tanult, így otthonosan mozog a kémia világában. Több általános iskolás gyerekeknek szóló kémiai és biológia témájú programon vett részt középiskolai tanulmányai alatt. Élvezte a közös kísérletezést és nagy örömmel töltötte el, amikor látta a gyerekeken, hogy mekkora hatással van rájuk a világ megismerése, ebben az interaktív formában. Szeretné továbbadni a kémia iránti szeretetét, hiszen ez a terület mindenütt jelen van az életünkben. Úgy gondolja, sosem lehet elég hamar elkezdeni felfedezni és érdeklődni minden iránt, ami körülvesz minket.

Bence végzős orvostanhallgató. Szereti a természettudományokat. Szabadidejében gyakran vállal kémia és biológia oktatást. Számos egyetemi mentor program tagja. Középiskolásoknak rendszeresen tartott demonstrációs és érettségifelkészítő táborok mentora, oktatója. Szeretné, ha minél több fiatalt tudna megszólítani és érdeklődést ébreszteni bennük a tudományok iránt. A kurzusokon kiemelten fontosnak tarja, hogy az elméleti alapokban könnyen felfedezhető és érdekes logikai összefüggések mentén tárják fel a természettudományok rejtelmeit. Továbbá nagyon fontosnak tartja hogy a foglalkozások ritmusát a gyerekek igényeihez igazítsa, beépítve minél több dinamikus, játékos elemet.